省政協(xié)委員，互助縣工商聯(lián)專職副主席 阿生青
中醫(yī)藥文化底蘊(yùn)深厚，是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的載體，是打開中華文明寶庫的鑰匙，推進(jìn)中醫(yī)藥文化進(jìn)校園功在當(dāng)代、利在千秋。一方面加快推進(jìn)中醫(yī)藥文化進(jìn)課堂 ,向廣大青少年宣傳和普及中醫(yī)藥文化知識，讓他們從小了解中醫(yī)藥、相信中醫(yī)藥、運(yùn)用中醫(yī)藥，對于提升青少年的文化自覺意識和民族文化自信，增強(qiáng)民族認(rèn)同感和國家自豪感，都具有極其重要的作用；另一方面，加快推進(jìn)中醫(yī)藥文化進(jìn)校園 ,將中醫(yī)藥防病治病、養(yǎng)生保健知識，技術(shù)和方法教授給青少年，提升健康技能，又能培養(yǎng)健康理念和良好的生活習(xí)慣。盡管中醫(yī)藥文化進(jìn)校園得到了社會(huì)多方的支持，但還存在一些突出問題。第一，中醫(yī)藥進(jìn)課堂缺乏自上而下的系統(tǒng)完整的頂層設(shè)計(jì)。第二，中小學(xué)生普遍面臨著較大的學(xué)業(yè)壓力，每天不僅要學(xué)習(xí)排得滿滿的文化課程、完成大量的課后作業(yè) ,還要參加各種各樣的興趣班。如何協(xié)調(diào)文化課知識與中醫(yī)藥等拓展知識之間的平衡 ,是中醫(yī)藥知識走進(jìn)課堂的一大難題。第三 ,中醫(yī)藥進(jìn)課堂尚未列入中小學(xué)教學(xué)大綱，現(xiàn)有的考核制度無暇顧及，而且學(xué)校大多因擔(dān)心增加中醫(yī)藥課程會(huì)打亂正常的教學(xué)秩序，甚至影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，常常不重視中醫(yī)藥知識的教授。第四，能夠教授中醫(yī)藥文化和知識的師資力量嚴(yán)重缺乏。
(一)建議加強(qiáng)推進(jìn)中醫(yī)藥文化進(jìn)課堂的頂層設(shè)計(jì)
第一，建議開展分別針對大、中、小學(xué)生不同階段的中醫(yī)藥文化課程體系規(guī)劃、教學(xué)大綱、教材編制、師資培訓(xùn)教學(xué)模式研究等工作，制定《推動(dòng)中醫(yī)藥文化進(jìn)校園行動(dòng)規(guī)劃》。第二，各地區(qū)要根據(jù)實(shí)際情況，合理確定中醫(yī)藥文化進(jìn)校園的培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建能聽懂有特色、重體驗(yàn)的中醫(yī)藥文化課程體系。在課程設(shè)置上多一些與學(xué)生日常生活息息相關(guān)的東西，使學(xué)生從小養(yǎng)成正確的生活方式和生活習(xí)慣，提高他們的身心素質(zhì)以及對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣。第三，將推動(dòng)中醫(yī)藥文化進(jìn)校園作為文化發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃中的重要任務(wù)，加大經(jīng)費(fèi)投入，設(shè)立中醫(yī)藥文化進(jìn)校園活動(dòng)專項(xiàng)資金，鼓勵(lì)更多的中小學(xué)開設(shè)中醫(yī)藥文化教育課程 ,開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，為中小學(xué)生搭建弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)中醫(yī)藥文化知識的平臺。
(二)建議積極探索中醫(yī)藥文化進(jìn)課堂的方式方法
第一，將體現(xiàn)學(xué)校特色的校本課程作為中醫(yī)藥文化傳播的切入點(diǎn)，對中小學(xué)教師進(jìn)行相關(guān)中醫(yī)藥文化知識培訓(xùn)，鼓勵(lì)這些專業(yè)課教師，從其教授的語文、歷史、地理、化學(xué)、自然、 生物等科目教學(xué)內(nèi)容中，尋求與中醫(yī)藥文化知識的結(jié)合點(diǎn)，以人物故事、詩歌朗誦、采藥種植、 自我保健、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等多種形式推動(dòng)中醫(yī)藥文化和中小學(xué)教學(xué)資源相結(jié)合 ,培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)和能力。第二，將推動(dòng)中醫(yī)藥文化進(jìn)校園與陽光體育行動(dòng)相結(jié)合將太極拳、八段錦，五禽戲等中醫(yī)養(yǎng)生保健技術(shù)簡單易學(xué)的氣功納入中小學(xué)體育課程日常授課范圍，舉辦中小學(xué)太極拳大賽等體育健身與中醫(yī)藥文化相融合的比賽活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生健康素養(yǎng)。第三，把組織學(xué)生到中醫(yī)藥大學(xué)校園、 中醫(yī)藥文化宣傳教育基地、中醫(yī)藥博物館等地參觀學(xué)習(xí)作為開展學(xué)生綜合素質(zhì)實(shí)踐的必修課程，以更直觀地學(xué)習(xí)中醫(yī)藥文化知識。
（三）加快培養(yǎng)一批推動(dòng)中醫(yī)藥文化進(jìn)課堂的人才隊(duì)伍
第一，可選拔一批中小學(xué)教師開展中醫(yī)藥文化知識培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容如《黃帝內(nèi)經(jīng)》中與養(yǎng)生 、常見疾病的中醫(yī)藥預(yù)防、治療等，或開展中醫(yī)藥基礎(chǔ)知識普及使教師能夠準(zhǔn)確，生動(dòng)有趣地對中小學(xué)生進(jìn)行中醫(yī)藥知識教授和文化傳播。第二，培養(yǎng)大學(xué)生志愿者團(tuán)隊(duì)。鼓勵(lì)醫(yī)學(xué)院與中小學(xué)合作，設(shè)立關(guān)于中醫(yī)藥文化在中小學(xué)傳播的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，建立起中醫(yī)藥文化傳播的大學(xué)生志愿者團(tuán)隊(duì) ,不僅有利于大學(xué)生和研究生對所學(xué)知識的鞏固和完善 還能學(xué)以致用，增強(qiáng)對中醫(yī)藥文化的認(rèn)同感和傳播祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的使命感。第三，建立中醫(yī)藥文化進(jìn)校園的專家團(tuán)隊(duì)。醫(yī)藥文化科普隊(duì)伍，到中小學(xué)，幼兒園開展科普展覽 、專家講座、知識競賽等活動(dòng)。
